MOJE LITERY

Odimienna Metoda Czytania
wg dr Ireny Majchrzak (3)

Zabawy z wizytówkami realizowane codziennie, nawet przez bardzo
krótki czas, zapewniają dzieciom optymalną stymulację językową,
słuchowa i werbalną.

Imię własne, z którym dzieci są silnie emocjonalnie związane, wykorzystywane jest tu jako nośnik informacji otwierający świat pisma. Jest pierwszym elementem, który pozwala dziecku w drodze samodzielnego rozumowania odkryć i opanować logikę alfabetycznego szyfru.

Dotychczasowe zabawy sprawiły, że dzieci zapoznały się z graficznym zapisem swoich imion i bez problemu rozpoznają je spośród innych.

W kolejnych zabawach dzieci będą ćwiczyły spostrzegawczość, niezbędną
w dostrzeganiu drobnych r
óżnic między literami.

Podmienianie wizytówek:

Przyszedł czas na podmienienie wizytówek, które napisaliście Państwo dzieciom i sobie z pisanych na drukowane.

Drukujemy po dwie identyczne wizytówki dla każdego kto uczestniczy
w naszych zabawach (jeśli ktoś nie ma drukarki dopisuje ręcznie drugą wizyt
ówkę dla każdej osoby).

 

Jedną z wizytówek rozcinamy na poszczególne litery (przy dziecku) i wkładamy do podpisanej koperty. Drugą zostawiamy w całości (przyda nam się jako wzór oraz do następnych zabaw).

Zabawy wizytówkami

Puzzle”
Wykorzystajcie pocięte imiona jak puzzle. Każdy niech spróbuje złożyć imię
w całość według wzoru, a jak nie będzie to sprawiało problemu to bez spoglądania na niego.

Wymienne puzzle”
Uczestnicy zabawy składają swoje imię w całość, kiedy wszyscy skończą chowają swoje literki do kopert i przekazuj je osobie obok. Teraz wszyscy układają w całość imiona graczy, które dostali (według podpowiedzi na kopercie i bez podglądania, w zależności od stopnia zaawansowania).

Zgubione literki”
Dziecko składa swoje imienne puzzle, przygląda się im, a następnie odwraca się tyłem. W tym czasie rodzic zabiera jedną z liter. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie, której litery brakuje.
W kolejnej rundzie dziecko chowa literę rodzicowi.

Wielkie zamieszanie”
Litery wszystkich uczestników zabawy lądują wymieszane na wspólnym stole/podłodze. Zadaniem uczestników jest odnalezienie własnych liter
i ułożenie z nich swojego imienia. 
Zabawy dobierajcie według upodobań. Wracajcie też do poprzednich.

______________________________________________________________________

 

Odimienna Metoda Czytania
wg dr Ireny Majchrzak (2)

Zabawy z wizytówkami mają na celu uświadomienie sobie przez dzieci faktu, że każdy zapis ma szczególną kompozycję liter.
To ich układ świadczy o tym, że na jednej wizytówce jest napisane imię dziecka, a na innej imię jego mamy czy taty.
Kompozycja liter nie zależy też od cech tej osoby, lecz od brzmienia imienia. Innymi słowy układ i kolejność liter ma kluczowe znaczenie!!!

Zabaw z wizytówkami ciąg dalszy


Latające imiona”
Uczestnicy zabawy stoją w kole. Jedna z osób trzyma w dłoniach wachlarz z wizytówek, po czym podrzuca je wysoko w górę. Każdy z graczy odnajduje swoją wizytówkę i siada z nią na dywanie.


Losowanie imion”
Uczestnicy zabawy siedzą w kole. Na podłodze przed nimi, odwrócone napisami do dołu są rozłożone wizytówki. Rodzic prosi, aby pierwszy z graczy wybrał wizytówkę i wręczył ją właścicielowi. Jeśli dziecko nie potrafi tego zrobić imię na wizytówce odczytuje cała rodzina.


Krążące imiona”
Uczestnicy zabawy siedzą w kręgu. Rodzic podaje siedzącej obok osobie jedną z wizytówek. Krąży ona z rąk do rąk, a kiedy trafi do właściciela ten kładzie ją przed sobą. Wszystkie wizytówki mają trafić do swoich właścicieli.


Znajdź swoją wizytówkę”
Rodzic rozkłada wizytówki na podłodze. Osoby biorące udział w zabawie maszerują pomiędzy wizytówkami, Na sygnał zatrzymują się i odnajdują swoją wizytówkę, czynność powtarzamy 2- 3 razy.
Przy kolejnym powtórzeniu Rodzic zmienia położenie wizytówek.
Bawcie się wizytówkami codziennie, im częściej tym lepiej.
Może sami wymyślicie własną zabawę z imionami.

Powodzenia

 

————————————————————————————————————

 

Odimienna Metoda Czytania
wg dr Ireny Majchrzak (1)

W czasie pobytu w przedszkolu dzieci codziennie miały kontakt
z Odimienną Metodą Czytania wg dr Ireny Majchrzak.
Każdego dnia bawiły się wspólnie z kolegami i koleżankami swoimi wizytówkami, niepostrzeżenie wkraczając dzięki temu
w tajemniczy świat pisma.

Proponujemy aby w domu kontynuować te zabawy, tym bardziej,
że sprawiały one dzieciom mnóstwo radości. Aby w pełni cieszyć się wspólną zabawą zachęcamy do przygotowania rodzinnych wizytówek.

Przygotowanie wizytówek:

Członek rodziny przypomina dziecku graficzny wygląd jego imienia pisząc je na kartce w obecności dziecka. Następnie robi to samo zapisując przy dziecku imiona wszystkich członków rodziny.

Zabawy wizytówkami

Pobawcie się wspólnie wizytówkami,
niech dziecko spróbuje „podpisać” swoich bliskich.
Dorośli też niech się nie boją i podejmą próbę, może się pomylą,
a dziecko to zauważy??
Im więcej śmiechu i radości w tych rozgrywkach tym lepiej.
Na koniec wyeksponujcie swoje imiona w widocznym miejscu
w domu. Niech każdy ma możliwość dokładnie im się przyjrzeć.

Miłej zabawy